长幼总园：幼小衔接 快乐启航（十）——书写“趣”体验 名字记心间
为了更好地帮助大班幼儿顺利的过渡到小学，让幼儿对小学生活充满向往，长幼有上小学的总园字记三浦恵理子息与子视频愿望，2022年12月，幼小验名合肥市长江路幼儿园教育集团总园大三班开展了“书写‘趣’体验 名字记心间”幼小衔接活动，衔接心间旨在让幼儿认识、快乐规范书写自己的启航o趣姓名，同时激发幼儿对前书写的书写兴趣，培养幼儿规范、整洁的长幼书写习惯和正确的坐姿，为即将升入小学做好充分准备。总园字记
姓名小秘密
名字是幼小验名三浦恵理子息与子视频陪伴我们一生的特殊符号，名字里蕴含着爸爸妈妈的衔接心间爱与期待，承载着家族的快乐传承。孩子们都知道名字是启航o趣代表一个人的标记，具有一定的独特意义。听，小朋友积极分享着自己名字的含义。
“我叫张天乐，爸爸妈妈希望我每天都快乐。”
“我叫许诺，爸爸妈妈带着一颗感恩的心欢迎我的到来，希望我真实、守信用。”
“我叫徐倩，“倩”是美好的意思，爸爸妈妈希望我成为一名有美好未来的人！”
孩子们轮流发言，认真倾听，积极遵守集体活动的基本规则，不随意打断他们的说话。在孩子们交流、谈论之中，让幼儿感受到语言、文字的独特魅力。
名字是一个符号，但名字从来不是一个简单符号。它关乎家族的传承，父母的期许。认识它、悦纳它，在学习中一起感受爱的回归……
书写姓名
《3—6岁儿童学习与发展指南》在语言领域提出，大班幼儿具有书面表达的愿望和初步技能，会正确书写自己的名字，为其进入小学后的读写学习奠定基础。有意识地运用文字和符号辅助幼儿记录和总结游戏的过程、想法，可以让幼儿感受文字符号在日常生活中的功能和意义。因此，孩子们升入大班，每天按时入园，自主签到是他们成功迈出自我管理的第一步，也为前书写能力做好铺垫。
让我们追随孩子，做孩子最佳的支持者，见证他们来园自主签到的习惯养成之旅吧！
为什么我们要开展晨间签到呢？
“可以帮助我们知道谁来了，谁没有来。”
“知道谁迟到了。”
“知道谁会写自己的名字。”
“让老师知道我来了。”
签到不仅能让孩子们养成良好的自律习惯，鼓励幼儿少缺勤，坚持每日入园，让幼儿园生活多了一份仪式感，同时也为书写的规范性提到了更好的锻炼，让我们来看一看宝贝们认真签到的身影吧。
创作姓名贴
名字本身就是一种艺术，是赋予了家人无限的期望。因此，营造温暖的集体氛围，鼓励支持幼儿进行大胆创作，帮助有意识地运用文字和符号图片等，利用他们积累的知识经验，进行奇思妙想，认真地设计自己的姓名贴……在这个过程中，孩子们通过绘画、游戏等活动，认识上下、左右等方位，帮助幼儿认识正确的书写结构，以及正确的书写姿势。充分提升幼儿的操作能力，使幼儿对自己名字产生独特情感的同时，培养了幼儿语言文字的了解。
“我很喜欢我的名字，所以我要把我的名字装扮得漂漂亮亮的。”
“写字姿势要端正，身体坐正纸放平；右手握笔背挺直……”
温馨提示
家长们朋友们，让我们一同努力帮助幼儿学习由上至下、由左至右的运笔技能，但是我们要记住：
第一，不宜进行机械训练。
第二，不宜简单评判写得对不对、好不好。
第三，重在保护幼儿写画的兴趣。
让一起我们行动起来，从日常生活中帮助幼儿更好的适应小学的学习生活。
著名的教育家叶圣陶说过：教育就是培养习惯。而幼儿时期可塑性大，正是良好行为习惯形成的敏感时期。通过此次活动，从认识和书写自己的名字开始，逐步培养孩子良好的学习习惯和学习品质，保持正确的坐姿和书写姿势，做好前书写准备。愿长幼所有宝贝们都能顺利做好入学准备！
(张文倩)